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浙江经贸职院:德能并举育人才 融入行业同发展
【字体: 】  【2015/6/11】  【文章来源:管舒】  【阅读次数:  次】  【 关 闭
  思想政治教育点面结合全员参与

  红五月的一天,在浙江经贸职业技术学院体育馆,数千名师生齐聚一堂,共同欣赏由学院党校学员主办的以“坚定信念,与党同心”为主题的文艺晚会。美妙动听的歌声,振奋人心的诗朗诵,扣人心弦的器乐独奏,诙谐幽默的相声、小品,历史人物竞猜抢答……无不展现党校学员的多才多艺和对党的热爱。

  浙江经贸职业技术学院十分重视入党积极分子培训,不仅内容丰富且形式多样。主题报告、理论研讨、社会实践、公益活动、撰写心得,写给20年后的自己的一封信等系列活动,使入党积极分子的理想信念和为民服务意识得到了进一步增强。培训班每年两期,每期两个月,至今已办了53期,类似的活动也坚持了近30年。

  长期以来,该院一直把大学生的思想政治教育工作放到培养社会主义事业建设者和接班人的高度来认识并抓紧抓好。一是完善党委领导下各部门、辅导员、班主任、思政理论课教师、专业教师和学生骨干等共同参与、协调配合的大学生思政教育工作网络。二是充分发挥第一课堂的主阵地作用,落实大学生思政工作“进教材、进课堂、进学生头脑”的要求,积极实施思想政治理论课教学效果提升工程。根据思政教育和形势与政策课程内容的变化,通过集体备课、参加国家与省级培训、院校交流、公开课等多种形式,提高思政课教师的业务能力。在教学内容上,坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,把课堂教学与解决学生实际思想问题有机结合起来;在教学形式上,采用专题授课、模块化教学、案例教学、社会实践等有效形式;在课程成绩评价上,将教师评价、自我评价、小组评价与班级评价结合起来,把知识学习与学生自身的思想品德表现结合起来。通过这些改革,进一步增强了思想政治理论教学的吸引力,激发了学生的学习兴趣。三是积极探索大学生思想政治教育的新载体、新方法。坚持学生党建在大学生思想政治教育工作中的龙头地位,构建院系两级入党积极分子培养教育体系。重视学生典型的挖掘和培育,用身边人、典型事教育和影响大学生。以中国梦主题教育、核心价值观教育等专题教育活动和重大纪念日、文明寝室创建活动为契机,充分利用新媒体优势,创新工作平台,推进思政教育“进网络、进公寓、进社团”,提高了思政教育的针对性和实效性。

  学院特别重视辅导员队伍建设。做好辅导员的选聘配备工作,在保证数量、优化结构的基础上,注重提高专职辅导员队伍的质量。通过开展辅导员职业生涯规划、支持辅导员在职进修、加强辅导员培训、举办辅导员职业技能大赛、鼓励辅导员参加校内外各级各类竞赛和科研活动等措施,提高辅导员队伍的学习研究能力与思想政治教育工作的专业化水平,使之在大学生思想政治教育工作中的作用越来越突出。

  “浙商文化”力促学生德能和谐发展

  浙江经贸职业技术学院把培养具有“诚信务实的职业道德、敢为人先的创业精神、以小致大的经营理念、技湛商慧的从业本领”为基本特质的“浙商新人”作为校园文化建设的基本目标;把“厚德崇商”作为全院师生员工共同的价值追求。“厚德崇商”是学院的校训,“厚德”意在强调落实“育人为本、德育为先”的教育理念,“崇商”旨在利用“浙商文化”这一优秀地方文化的精华来潜移默化地影响学生,使学生形成重商立业的观念和行为。

  为使“浙商文化”滋养每一位学生,学院通过制度建设、环境营造、专业融合、品德提升、创业实践等多种途径,努力让校园成为“浙商文化”的聚集地、共振区、辐射源。

  学院为校园文化建设提供了充分的保障条件。成立了“浙商文化”研究所,帮助师生了解浙商文化,学习现代浙商理念。对“浙商文化”环境建设、研究人员经费、传播媒体建设、校外教育基地建设等方面均给予足够的经费支持。

  在环境建设上坚持“软”、“硬”并举,让学生看得见、听得到,进而入心入脑。通过开设“浙商”大讲堂,每年举办“浙商文化”大型图片展,开辟“浙商文化”专题网站,设立“浙商文化”校报专栏,加强浙商文化社、未来企业家协会等“浙商”社团建设,向全院师生普及“浙商文化”知识。校园主干道“厚德崇商”校训石,校园中心广场高达3米的“商圣”范蠡大理石坐像和以胡雪岩等为代表的“浙商”雕塑群像,教学楼、实验楼、图书馆、行政楼和学生公寓以商界名人、成功校友为表现内容的宣传画和名言警句,让广大师生时时都能感受到“浙商”的精神。

  为让学校真正成为传播和熏陶“浙商文化”的精神高地,学院将“浙商文化”融入专业教学。成立人文素质教研室,开设“浙商文化概论”等课程。根据培养“浙商新人”的目标要求,以“德能并举、商学合一”作为人才培养模式改革的切入点,按照“真实设备、真实环境、真实业务”的要求,建设集教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务于一体的共享型、生产性校内实训基地。学院还与胡庆余堂、宁波帮博物馆等一批历史名人纪念馆、博物馆合作,成立“浙商文化”教育研究基地,共同开展学院“浙商文化”建设。

  学院十分注重大学生的公益素质培养。在该校,以弘扬传统优秀文化为核心的诚信教育、爱心教育、感恩教育、礼仪教育、社会责任教育等等,早已成为公益素质教育的常态。

  通过开展创新创业教育,为学生搭建践行“浙商精神”的平台,是学院激发学生自主创业的信心与勇气的一大举措。一是每年举办“校友论坛”,通过校友和在校学生良好互动,引导在校学生合理规划大学生活,科学完成自我定位,提高自身的就业竞争力,深受学生的欢迎。二是实施“春华秋实”工程。学院选出200余位毕业生代表,将其创业历程编成以“春华秋实”命名的一本书——《春华秋实》、一部电教片(100集大型纪实电视专题片)、一册影集,作为校本教材,用毕业生的生动案例,教育在校学生树立正确的人生观和择业观。三是以学院创新创业教育基地为依托,通过资金扶持、制度保障、培训指导、基地实战、氛围推动的“五位一体”模式,鼓励大学生创新创业,调动大学生创新创业的激情,营造良好的创新创业氛围。大学生创业园每年滚动孵化企业30余家,近年来直接参加创新项目和创业实践的学生超过2000人次,培养创业团队190个。学生参加省级和国家级别“挑战杯”创新创业大赛,成绩突出。学院还成功承办了第四届全省高职高专“挑战杯”创新创业大赛和“挑战杯—彩虹人生”首届全国职业学校创新创效创业大赛,产生了较好的社会影响。

  在“浙商文化”熏陶下,该校学生德能和谐发展,尤其是自强意识、开拓意识、合作能力大大提高,调查显示用人单位满意率达到98%。经过创业教育培训和创业园的孵化,不少学生走上了自主创业的道路,成为浙商大军中的一员。学院的毕业生就业率始终保持在97%以上,2013年获“2012-2013年度全国毕业生就业典型经验高校”称号。

  情商教育提升学生适应社会能力

  2013514日,总书记在天津与高校毕业生、失业人员等座谈时指出,做实际工作情商很重要,更多需要的是做群众工作和解决问题的能力,也就是适应社会能力。 

  近年来,浙江经贸职业技术学院十分重视情商教育,成立了情商教育中心、情商成长营,开展“幸福密码·阳光解读”情商教育活动。通过构建“学院、系部、班级”三级活动载体,“课程、测试、体验活动”三种活动形式,“初级、中级、高级”三级递进模式,实现情商教育全覆盖,让学生感受情商魅力,提升情商素养。

  情商课程直播课堂是学校每位学生必须参与的课程。“唤醒你的个人魅力“、“积极心理学在情商提升中的作用”、“张怡筠访谈录”等不同专题,学校让所有在校学生聆听了一堂堂情商主题课程。电子商务201304班学生杨前锋说,这种以专题形式的讲座更贴近我们的兴趣点,不单可以看到校内教师上课,还可以接触该领域专家最前沿的研究成果;不仅让我们了解情商、走近情商,还可以汲取有效的情商提升方法。

  《情商班日体验活动指导手册》是学校给每一位学生制定的情商提升菜单。菜单上有七道菜,分别为“自我认识”、“自我管理”、“自我激励”、“识别他人情绪”、“人际关系初识”、“人际交往提升”、“情商管理梳理总结”,以班级为单位品尝,可以采取团辅游戏、行为训练、新闻讨论、情景剧表演等形式进行情商自我体验。

  为了让学生们了解自身情商水平,为有针对性开展情商教育提供依据,学院面向全部学生开展情商测试,还编写了《情商成长在线》知识读本,并通过线上线下的方式普及情商知识。

  提高情商教育实效性的另一个关键要素是提高教师情商教育能力,让教师真正做到静心教学、快乐为师、潜心育人。目前,学校已建立了情商教育师资库,聘请校外专家为教师进行情商教育能力提升培训。

  “职场人最忌讳情商低,不仅不会跟领导、同事沟通,还不知如何融入工作团队,这种高智商低情商的毕业生,公司不会放心地把事情交给他做。高校应该重视学生情商教育,让学生融入情商实践活动。”在近期该校举办的2015年就业和见习招聘会上,一位招聘单位的人事部经理在提到应聘要求时这样说。

  确实,只开设一门“情商”课程,不可能提高学生的情商,必须让学生融入情商实践活动。学院积极搭建学生情商实践活动载体,举办情商培训高级班,开展情商主题创新大赛、情商情景剧大赛、经贸老娘舅、心理健康活动月、情商社会实践、情商志愿服务等情商实践活动,引导学生在多彩的校园体验活动中不断提高学生的情商水平。各系也广泛开展情商主题活动。“情商剧场”、“情商加油站”、“领袖成长营”、“心馨驿站”等等成为学生们沟通交流的有效平台。

  “参加了一系列的情商实践活动后,我逐渐明白了一个人的情商越高会越幸福。”学校一名大二女生如是说。该校开展的情商教育满意度调查显示,97.83%的学生认为学校情商教育活动有利于自身情商成长,93.1%的学生支持学校情商教育活动持之以恒地开展。

  四方合作机制促进产教融合

  一直困扰职业院校与地方政府、行业企业实现深度合作的一个瓶颈问题,是合作方之间能否实现真正意义上的优势互补、互利共赢。浙江经贸职业技术学院根据区域经济、供销合作社发展和企业发展对高技能人才的培养要求,联合浙江省供销合作社、杭州经济技术开发区管委会、省内外著名企业,成立“政府、行业、企业、学校”四方合作办学理事会,利用固化的体制机制,在互利共赢的基础上,有效整合社会各方办学资源,广泛吸纳行业企业参与人才培养工作,强化产教融合、校企合作,较好地解决了这一瓶颈问题。

  依托四方合作平台,以学院提供场地、人才、教育资源,政府资助、冠名、政策引导,企业入驻经营的合作方式,建设了杭州经济技术开发区电子商务创业园、浙商创业园和大学生创业园。创业园与学院自建的“创富中心”相统一,形成了“创富中心——大学生创业园——浙商创业园”三级递进的创新创业孵化体系。浙商创业园成功吸引了28家电商企业入驻。创业园设立校企合作贡献奖和企业诚信奖,激励各入驻企业踊跃接纳学生实训,认真实施实训过程管理。各专业根据企业生产任务组织教学,企业的高级员工被聘为学院的兼职教师,学院专业教师被聘为企业技术顾问,实习实训学生则成为企业准员工。园区每年能满足学院数百名学生的生产性实训、实习和就业。2014年被评为“浙江省省级科技企业孵化器”。

  依托四方合作平台,引进与专业群紧密结合的企业入驻校园,以“教学公司”、“教学车间”等多种形式建设12个校内生产性实训基地。基地每年能接纳数百名学生顶岗实习,解决学生顶岗实习岗位分散、轮岗难的问题,在实习项目、实习时间和实习岗位轮换等方面有更多保障。建成“经贸淘宝城”,引入淘宝网、支付宝等优质企业资源和文化,共建校内生产性实训基地和项目研发中心,并承接企业的电子商务、软件开发等服务外包项目,进而建立起“专业群+基地+项目化运作+企业化管理”的校内实训基地运作模式。与浙江兴合集团、杭州联华华商集团等知名企业共建兴合学院、联华学院等产业学院,构建资源共享、专业共建、人才共育的校企合作机制。

  依托四方合作平台,学院与全国供销总社、杭州经济技术开发区及开发区质监部门等合作建设具有国家检验资质认证资格的杭州市下沙经济技术开发区食品农产品质量检测中心。与杭州经济技术开发区共建国际贸易跨境电子商务专业,按照“优势互补、重点推进、互利共赢”的原则,开发区招商部门为学院师生开展创新活动提供政策扶持,学院选派骨干教师到招商部门进行挂职锻炼,为跨境电子商务设立相关研究课题并组织专家学者进行专题研究。

  20155月,学院与浙江省电子信息产业、数字娱乐产业和IT商贸产业的大集聚地和发散地杭州文三路电子信息街区管委会实行“政产学研合作”。双方本着“资源共享、互相协作、共同提升、共谋发展”的思路和方向,建立产教融合的长效机制。学院被命名为“国家(杭州)电子商务示范基地技能培训中心”。

  服务三农彰显学院行业特性

  作为一所由供销社系统举办的高等职业院校,学院坚持把服务系统、服务三农作为自己的办学特色。

  一是强化社会服务长效机制建设。学院是国家级别科技特派员创业培训基地、全国供销合作社培训基地、浙江农民大学校区和浙江省供销社教育培训基地,并与浙江省供销社5个本级企业,11个地市供销社签署了校社、校企合作协议,依托市县供销社建设了22个新农村建设人才培训教育基地。

  二是强化服务团队建设。充分发挥专业优势,通过整合“三农”问题研究者、行业专家、专业教师等人才资源构建为农服务团队。通过团队合作跟踪农业产业发展趋势和行业动态,开发服务项目,提供优质服务。目前已建立以电子商务专业群师资为主体,以农产品电子商务技术培训、农产品流通网络平台建设和技术支持为主要内容的网络与信息服务团队;以市场营销专业群师资为主体,以农产品经纪人培训和资源开发、农产品销售技术指导为主要内容的农产品营销服务团队;以生物技术及应用专业群师资为主体,以农产品质量安全检测和培训、茶叶加工技术研发和培训为主要内容的农产品加工与检测服务团队;以合作经济研究所为载体,以农村现代流通网络建设、农民专业合社建设理论研究与实践指导为主要内容的合作经济服务团队。

  三是强化服务资源建设。以专业教师为主体,相关企业参与,开发教材、网站、电子资料、应用软件等服务资源。编写了《农产品经纪人》《农产品营销》《农业生产资料与营销技术》《茶店经营与网店营销》《茶言茶语与做人做事》《茶叶生产与加工技术》等培训与指导教材及学习资料;建有“茶老板”、B2C农产品电子商务教育网站等信息服务网站;制作了《农产品网店营销与管理》《茶叶加工与品鉴》《茶店经营与管理》等电子影像资料。

  四广泛开展科技服务和行业培训。学院采取“同一时段,错时联动”的方式,坚持开展以服务行业、服务三农和服务地方经济为主要内容的春季调研和暑期社会服务项目。5年来,开展春季调研112项,暑期社会服务活动148项。配合浙江省建设万村联网工程,为企业、专业合作社、农民种养殖大户提供各类信息技术服务120余项。“农民专业合作社营销及管理骨干培训”等3个项目获科技部门星火计划立项。选派7个农村流通领域团队科技特派员深入县市基层开展科技下乡服务。5年来为供销合作社系统和涉农企业培训各级各类人才16700余人次。其中农产品经纪人培训、茶叶加工与品评培训等行业性强、专业特色鲜明的培训活动已经成为该院的品牌培训项目。开展职业技能鉴定19000余人次,涉及全省7个地区,23个县(市)区。树立了一批以农产品经纪人、庄稼医生、营销师、合作经济管理师等为特色的鉴定品牌。被全国供销合作总社授予“农民实用技能鉴定和农产品经纪人星火科技培训工作突出贡献单位”和“全国供销社行业国家职业技能培训与鉴定突出贡献奖”。

                                                 (信息来源:《中国教育报》)

 

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